破解学习英语的十大误区
学习外语对于大多数国人来说的确是比较难的一件事。正因为比较难，所以就出现了这样或那样的对英语学习的理解和看法，这些看法有正确的，也有错误的，今天你编辑有关外语学习的十大误区，让大家了解原来学英语不是那样的。
第一，在有外语环境下，最好是能出国到母语国家学外语，水平提高快
【误区破解】
1、有人说，到国外，在某个场景下很快就把刚学的几个词语或句子给用上，学习效果好。是的，那样学习效果不错，只可惜效果虽好，但学到的总体数量却有限，绝不可能作为获取外语能力的主要渠道。
2、 有人说，到国外，很快就能开口说了，外语进步了。是的，一开始是觉得有进步，但仔细一看，说出来的大都是自己原来就会的，除了胆子大了些，原来不敢开口，现在敢开口、敢瞎说了之外，并不能因为跟外国人一起，就能突然把原来不会说的英语都变得会说了。所以到国外也是“会多少，说多少”。
3、 出国后，常常受到语言环境的“歧视”：如美国、加拿大当地人大多没兴趣交中国朋友，对中国文化感兴趣的极少，更不会以华人为奇，交流时大多并不调整语言难度，个别调难度后，赶快把事情说清楚就走掉。导致结果：待在华人圈子，避免歧视，学不了外语；和外国人交流，听不了几句，说不了几句。
其实，在国外真实的语言环境中，儿童到国外真实的语言环境则与成年人不同。研究发现，儿童到新的语言环境中掌握新语言的速度一般比成年人快5至10倍。因为成人跟儿童交流会自动调整语速，儿童语言获得是从简单到复杂，大都是here and now情境下的可理解输入。但对于外语水平比较低的成人来说，与外国人交流时，一次只能听懂一两个单词或者句子，接收到的输入大都不可理解，几年下来，还是只会说日常简单的交流用语。
【推荐对策】
1.对于青春期之前（大致是12岁）的人来说，可以直接出国，在真实的语言环境下学习外语，一般2年即可流利交流。
2.对于青春期之后的人来说，最好是先在国内学习外语，达到一定水平之后再出国。而外语学习的关键，是大量的可理解输入，即大量的听力训练，所听的材料，通过猜测等，可以大部分理解意思。
3.可以选择视听学习软件进行海量的听力输入。用视听软件学习外语，教材、电视节目、影视皆可作为活生生的输入内容，可以自选自己感兴趣、大致能听懂的内容，围绕着“听”，高效率地进行跟读、配音、角色扮演等学习。
第二，最好有人能够不断纠正你说外语时出现的错误，这样英语提高就快了
【误区破解】
实际上别人的纠正基本不起作用，错误还会再犯。因为正确的形式并没有内化到你的语言区。
【推荐对策】
大量输入正确的语言表达形式，让正确的形式内化到你的语言区。比如，中国人开口就很容易he和she不分，那么不妨这样操作：见到男生就说he，见到女生就说she，脑袋里尽量不要做语法分析，纯自然地将he联系到男生，把she联系到女生，一段时间的训练后，问题也就解决了。
第三，尽早开口说外语，能有机会多跟外国人交流是最好的
【误区破解】
1.语言水平还是很低的时候，与外国人交流，为了实现沟通的目的，很多人都会尝试用简单的、自创的语言去交流，结果外语一直停留在很低的水平。
2.研究发现：开始使用外语交流时外语水平越低，越早被限制在相应的低水平上，很难再提高。
【推荐对策】
语言学习中存在一个“沉默期”，不能过早地开口说外语。在这个“沉默期”中，我们要做的是接受大量的可理解输入，学习到大量能够理解的内容；然后在脑海里对于这些学习到的内容进行总结内化，深入理解。当外语较高的水平时，再开始开口表达。在这个“沉默期”里，我们还是可以运用视听软件，通过大量听力训练来接收能够理解的内容，此时可以复读、配音、角色扮演等，但绝不要尝试去遣词造句，表达自己的思想。
第四，英语不好主要是因为单词量太少，但是记忆单词实在太难了
【误区破解】
1.导致英语差的原因有多种，单词量不够只是原因之一。
2.觉得记忆单词难是没有理解单词的构成以及“记忆”单词的正确方法。
【单词记忆法推荐】
1.关联记忆法。采用“关联记忆法”来增加单词量，加深对单词的记忆是一种很好的方法。所谓的关联记忆法，就是指在学习一个单词的时候，将与该单词联系紧密的相关词句联系起来记忆学习。比如要学习“狼”，除了学习这个词汇本身之外，我们也可以将相关的“肉”，“羊”，“灰色的”，“凶狠的”等词一同记忆，组成一个单词的网串。
2.实物记忆法。借助图像、动作、道具等记忆单词，在脑海里形成单词的英语思维。
3.词根记忆法，就是通过单词的词根来进行辅助记忆。这种方法对于记忆拼写长的单词效果更加明显。
第五，要系统地学习语法知识，只要语法精熟，语句表达自然就正确了
【误区破解】
1.真正的语法获得，是下意识的总结理解得来的。而不是通过学习和分析语法体系获取的。
2.掌握了熟练的语法，往往在实际运用的过程中可能会出现不会用或用错的情况。因为在实际运用过程中，大脑根本没有时间做语法分析。研究表明，正常说话的速度是每分钟120到180个字之间，一句话一般用时两秒，这么短的时间内要完成正常交流，是不可能有时间做语法分析从而正确运用的。
【推荐对策】
1.语法知识关联法。这和单词关联记忆法类似。比如，要学习"go"这个单词，把与" go"相关的介词、副词以及其他语法知识一起记忆，这样对于语法知识的正确运用会起到非常有力的作用，推荐不妨一试。
2.语法趋词汇化法。比如英文：It is raining. 由于”it " 与" is "一起搭配的几率很高，于是在使用语言时，大脑神经网络碰到it后，会通过神经网络迅速激活最优先的联结"is",接着会激活ing形式。这一过程是自然迅速的，完全下意识。
实现语法知识关联法和语法趋词汇化法，都需要大量的可理解性输入，当然也需要必要的训练过程。
第六，记得多了，能力就上去了，学习外语就要多背诵，学外语主要靠记忆力
【误区破解】
1.外语背诵过程，只是将文字转化成声音的一个过程，大脑的注意力只是停留在音节表面，而知识没有真正进入到脑海里。单纯靠记忆力学习外语，很难做到灵活运用。
【推荐对策】
学会建立外语思维对于学习外语来说非常重要。在看到某个物体的时候，脑海里首先想到的是对应的外语发音，而非先想到中文，然后再翻译成外文，最后再读出音来。具体可以采取下列的一些做法：
1.看图识音，建立图片与声音之间的联系。也就是听音识图。在此过程中让学习者将声音和图片直接建立联系，避免了通过文字或者母语翻译。
2.指令动作反应联系，即：一边听指令，一边做动作，建立声音与动作之间的联系。比如听到" stand up"，学习者就立马站起来，听到" sit down",就立马坐下。这种方法一个很大的优点就是能在轻松的环境下学习，直接将动作以及其对应的英文声音建立联系。看电影学英语也有这个效果：把声音和语句表达，与场景联系起来。这种情景学习法，可以激起学习者的兴趣，从而加深记忆理解，培养英语思维能力。
第七，纠正发音的良好途径，是多听和多模仿标准纯正的外语发音
【误区破解】
研究发现，在学习外语的过程中，会出现“感应磁石效应”，通俗来讲就是在学习外语过程中，脑海里首先会寻找与母语系统对应的发音。比如说“we"，大部分人会用"为”的读音来进行对应。由于感知磁石效应的存在，试图通过听和模仿标准发音来纠正，那是徒劳的。
【推荐对策】
多听不标准音，将多种不标准音夸张放大，让大脑能够更加清晰地区分标准音与不标准音的区别。纠正发音的方法可选择以下两种：
1.同伴帮助法，即：寻求外语好的中国同学的帮忙。“自己人才最懂自己人”，中国同学最清楚你发音的不足，能够很清晰指出问题根源。外国人能知道你的发音不正确，但是却模仿得不像，因此不能准确指出发音的不足。
2.录音矫正法。就是把自己的发音录下来，然后对照正确的发音纠正。
第八，要多练习连读和吞音，因为不会连读，会影响听说能力
【误区破解】
1.不会连读，听力有障碍，主要原因，是对于连读的多个单词的”单读发音”理解不好造成的，也就是说有些人听不清“come " 和" in"的连读，是因为它们对于这两个单词的发音不了解。
2.掌握连读是一个自然的过程，不能通过刻意的学习，否则加重听说能力障碍。
【推荐对策】
熟悉单个单词的发音，自然地去掌握连读。最根本的解决方法也是大量的输入，听多了，说多了且正确了，熟悉以后，说快了就自然会连读了。
第九，学外语必须不断地做重复练习
【误区破解】
练习打球，我们可以通过不断练习（错误的动作），进行修正，最后就学会了。但是学习外语不一样，很多时候我们不知道正确的标准（表达方式）是什么，试图通过重复练习来提高，结果还是原地踏步。反之如果知道某一句外语正确的表达方式，其实我们基本上就已经能够正确地说了，并不一定需要通过练习才能说出来。
【推荐对策】
1.大量输入正确的信息。利用视听软件，将配套的材料听透、理解透，掌握大量正确的外语表达方式。
2.建立英语思维（看图识音，全身肢体反应，参考误区六的推荐做法）
第十，我要学口语，因为以前我们学的外语都是过时英语或书面语，外国人现在都不用了
【误区破解】
我们以前学的外语，例如How are you ? ，很多人都会觉得过时或者比较书面化。但其实这些用法还是有不少外国人在用，只不过是随着社会的发展，他们偏向于用比较随意轻松的表达方式，并不代表How are you 这种表达方式就过时。
【推荐对策】
不必介意，在需要的时候，把那些时尚的表达，快速地学会就行了。如果我们的英语水平高了，回头看时，其实不会的表达方式并不多，是很容易掌握的。
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